我院举行人才培养评估意见反馈会
日期:2016-01-04 00:00:00  发布人:admin  浏览量:599

 

    12月23日上午,我院举行人才培养工作现场考察评估意见反馈会。江苏省高职院校人才培养工作评估专家组出席反馈会。徐州市人民政府副市长李燕、省教育厅高教处处长蔡华、省农委科教处处长姜雪忠、徐州市教育局局长张德超,学院领导谢建林、蒋留生、秦越华、刘明生及全体中层干部参加了反馈会。会议由评估专家组副组长、盐城卫生职业技术学院院长乔学斌主持。

    会上,评估专家组组长、苏州农业职业技术学院院长李振陆代表专家组宣读了评估现场考察意见,反馈意见从考察评估概况、总体印象、成绩与特色、存在问题、原因分析和对策建议六个方面展开了详尽阐述。

    评估专家组肯定了我院所取得的主要成绩:第一,领导班子团结进取,具有强烈的事业心和责任感,团结拼搏,求真务实,具有较强的决策和执行能力,办学指导思想明确、办学定位准确、改革思路清晰,学院各项工作取得了一系列显著成效;第二,学院积极改善办学条件,坚持办学以教师为本,育人以学生为本,形成教师爱岗敬业,学生尊师爱校的良好氛围;第三,学院以苏北和徐州重点发展现代农业的战略为专业建设的出发点,不断优化专业结构,创新探索工学结合人才培养模式;第四,学院积极推进课程建设与改革和教学方法教学手段改革,着力提高人才培养质量;第五,学院以队伍建设和制度建设为抓手,构建富有特色的“136”育人工程,制定并实施“分层分类学生工作模式”,增强了学生工作的科学性和有效性。重视校园文化建设,营造健康、高雅、和谐的校园文化氛围,为学生成长提供了平台;第六,学院始终坚持服务“三农”发展,适应区域“二大中心”、“三大基地”、“四大产业”建设需要的服务面向,依托学院人才、科技和信息的综合优势,创新社会服务举措,提升社会服务能力。

    专家组指出了我院发展存在的问题,分析了原因,提出了对策,建议我院要进一步加强高职院校办学理念研究,改善实训条件,创新管理运营模式,落实院系两级管理体制,扩大系部办学自主权,优化师资队伍结构,深化产学合作。

    专家组认为,学院在江苏省教育厅、江苏省农委和徐州市委、市政府的正确领导和大力支持下,人才培养工作取得了良好的成效,建议徐州市人民政府能够一如既往地支持学院改革和发展,为学院创造更加有利的发展环境,帮助学院解决发展中存在的突出问题,尤其在政策、资金和人才引进等方面提供大力扶持,使学院得到更好更快的发展,为区域经济、社会发展做出更大的贡献。

    徐州市人民政府李燕副市长在反馈会上对专家的辛勤工作表示衷心感谢,要求学院高度以人才培养评估为契机,坚持以评促改,以评促建,不断提升学院建设发展水平,对专家组在评估中发现的问题,学院要对标找差,进行认真整改。李市长表示,市政府也将一如既往高度重视生物工程学院的建设和发展,特别是围绕全市的“十三五”规划的制定和实施,为学院的发展创造良好的外部发展环境,推动学院早日建成高水平的省属示范院校。

    省农委科教处姜雪忠处长在反馈会上表示,学院升格虽然仅有3年时间,却让他充分感受到学院环境条件的巨大变化,也感受到学院师生的精神面貌焕然一新,更感受到学院发展潜力的未来可行。姜处长表示,省农委将全力以赴,更加积极的支持学院培养江苏现代农业发展需要的人才,共同为江苏在全国率先实现农业现代化而努力。

    省教育厅高教处蔡华处长对评估专家组辛勤工作表示感谢,他指出,学院升格时间不长,但是学院的事业发展取得了长足的进展。迎评促建对学院的发展和师生的精神面貌也起到了很大的振奋作用,形成了全院上下齐心协力抓改革,聚精会神求发展的良好局面。他要求我院要牢固树立不断强化高职教育的理念,结合整改,尽快补齐学院发展的短板。加大投入,改善学院办学条件,加强师资队伍建设、专业建设和制度建设。他希望学院认真制定“十三五”发展规划,明确办学定位,办出特色,把握好新的发展机遇,创新发展,通过加快建设发展步伐,进一步提升人才培养质量,为学院创造美好的未来。

    学院党委书记谢建林代表学院表态发言。谢书记感谢专家组、社会和各级领导我院的关心支持。同时表示,评估专家们的意见情况讲得透,问题点的准,方向指的明,为我院今后又好又快发展留下了十分宝贵的财富,学院要认认真真落实到工作当中去:一要深刻地理解和消化专家组和各位专家的意见,逐条梳理和消化,并向全校教职工进行传达贯彻落实;二要结合“十三五”规划的制定,认真贯彻落实党中央国务院和江苏省办好高职教育的方针政策和相关规定,不断完善党委领导校长负责制、教授治学、民主管理、依法治校等现代大学制度,提升办学水平与实力;三要紧紧抓住这次难得的机遇,借势发力,创造优势,再造优势,让学院的发展永远充满激情,决不能因为评估的结束而刀枪入库马放南山,要站在来之不易的新起点上,向更高的目标迈进。

(供稿:办公室)

 

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